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Javier Tourón

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Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas. Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011). He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015). Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación. Soy miembro de Sociedades Científicas como: International Association for Talent Development and Excellence European Council for High Ability World Council for Gifted and Talented Children National Association for Gifted Children (EE.UU) Sociedad Española de Pedagogía He publicado más de 150 trabajos de investigación en revistas españolas y extranjeras y soy autor y coautor de 30 libros y capítulos de libros, varios de ellos dedicados a la alta capacidad y el desarrollo del talento, así como a la evaluación de Sistemas Educativos.
LAS ALTAS CAPACIDADES Y SU DIFUSION POR LAS REDES SOCIALES

LAS ALTAS CAPACIDADES Y SU DIFUSIÓN POR LAS REDES SOCIALES

Ya dije hace unas fechas que algo se movía en España en relación con las altas capacidades. El jueves 5 terminamos la segunda promoción del Experto...

QUÉ SABER PARA ATENDER A LOS MÁS CAPACES-3

Terminamos la serie de tres entradas en las que se recoge un extenso catálogo de lo que deberían saber y saber hacer los profesores...
QUE SABER SABER PARA ATENDER A LOS MAS CAPACES-2

QUÉ SABER SABER PARA ATENDER A LOS MÁS CAPACES-2

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QUÉ SABER SABER PARA ATENDER A LOS MÁS CAPACES-1

QUÉ SABER Lo que deben saber los profesores para atender a los alumnos más capaces Hace un tiempo, en concreto el 2 de abril de 2012, escribí...
ALTAS CAPACIDADES AACC EN ESPANA

ALTAS CAPACIDADES (AACC) EN ESPAÑA

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INEQUIDAD EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO

INEQUIDAD EN EL TRATAMIENTO EDUCATIVO

Inequidad en el tratamiento educatico, consecuencia del igualitarismo erróneamente concebido Hoy quiero volver a hablar sobre los conceptos de igualdad y de equidad desde la investigación....
QUIENES SON LOS PENSADORES CRITICOS

¿QUIÉNES SON LOS PENSADORES CRÍTICOS?

CAPACIDAD CRÍTICA Pues no, tampoco es nuevo el pensamiento crítico. En realidad, todo pensamiento tiene que serlo, es un objetivo del aprendizaje y la enseñanza....
COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE TE ATREVES A EVALUARTE

COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE, ¿TE ATREVES A EVALUARTE?

Tanto en mi blog personal como en INED21, he hablado de la competencia digital docente en entradas anteriores, debido a su importancia crítica en...
ESTUDIO SOBRE EL ACOSO Y CYBERACOSO EN LOS MAS CAPACES

ESTUDIO SOBRE EL ACOSO Y CYBERACOSO EN LOS MÁS CAPACES: PRIMERAS...

Acoso y cyberacoso en la población de altas capacidades El pasado 25 de agosto de 2017 aparecía una entrada en INED21 dando noticia de este estudio...