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Carmelo Basoredo Ledo

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Doctor en Psicología de la Educación por la Universidad de Deusto, es responsable del área de Formación en el Servicio de Recursos Humanos de la Dirección de Función Pública del Gobierno Vasco. Autor de dos libros y una docena de artículos, sobre temas relacionados con la competencia profesional y el aprendizaje. Su última obra: ¿Cómo desarrollar y evaluar competencias de naturaleza compleja?
CARACTERÍSTICAS DESEABLES DE LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

CARACTERÍSTICAS DESEABLES DE LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Rúbricas de evaluación de competencias 1 INTRODUCCIÓN Y FINALIDAD Desde hace dos décadas, aproximadamente, el incremento del número de artículos o estudios sobre el uso de las...
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS-4

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Rúbricas de evaluación de competencias Parte IV 7 DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA RÚBRICA Herman, Aschbacher y Winters (1992) explican, como sigue, el proceso de diseño de cualquier...
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS-3

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Rúbricas de evaluación de competencias Parte III 5 DISTINTOS GRADOS DE EVALUACIÓN DE UNA RÚBRICA El uso de cualquier escala de evaluación en Enseñanza supone la elección discrecional...
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS-2

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Rúbricas de evaluación de competencias Parte II 3 ELEMENTOS CONCEPTUALES Y DEL CONTENIDO El interés por una mejora cualitativa de la metodología de evaluación de los aprendizajes en...
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS-1

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CLAVES METODOLÓGICAS SOBRE LA OBSERVACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE DE COMPETENCIAS

PD PRÁCTICA DOCENTE PRESENTACIÓN Y OBJETO En contextos de enseñanza o formación, el desarrollo de competencias es una meta que trasciende el logro de los objetivos convencionales...

CONSTRUYENDO UNA DIDÁCTICA SOBRE LA ESTRATEGIA DE LA COMPETENCIA

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MÉTODOS NATURALES PARA TAREAS DE APRENDICES COMPETENTES

1 VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL PARADIGMA DE COMPETENCIA Un/a aprendiz competente, de cualquier edad, en cualquier situación o de cualquier nivel de aprendizaje es aquella persona...

CONTENIDOS DE UN e-PORTAFOLIOS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

1 INTRODUCCIÓN En la mitad del segundo decenio del siglo XXI, el debate sobre la necesidad y oportunidad de utilizar portafolios de aprendizaje y desarrollo continuo...