El pasado 26 de Octubre celebramos la segunda jornada, de la serie de tres, del Seminario sobre competencias digitales docentes que realizamos en el Espacio de la Fundación Telefónica en Madrid.

Esta segunda jornada fue conducida por la directora académica de la Escuela de Formación de Profesores en Tecnología Educativa, Competencias Digitales y Desarrollo del Talento de UNIR, Déborah Martín, y lleva por título: «Tecnología Educativa y Recursos de enseñanza-aprendizaje».

En esta jornada presentamos el Cuestionario de Competencias Digitales Docentes para centros, del que ya me hice eco. Una nueva facilidad para que grupos de profesores puedan ser evaluados por sus responsables, quienes podrán obtener una «imagen global» del grupo. Este informe cuantitativo / cualitativo permitirá abordar adecuadamente las acciones formativas allí donde sean más necesarias.

Toda la jornada la podéis seguir en el vídeo que incluyo más abajo, pero los materiales que inserto a continuación, que son ofrecidos generosamente por su autores, os serán de gran utilidad para seguir mejor el vídeo. Recordad, eso sí, que son propiedad de sus autores.

La jornada tiene una primera parte que es la presentación, breve, del CDD ya mencionado y a continuación dos conferencias y un taller.

Las conferencias estuvieron a cargo de: Almudena Castellanos que abordó con gran maestría el tema de los «Desafíos competenciales para los docentes» y de  Consuelo García Tamarit que habló sobre un tema interesante por su filosofía de fondo: «Un enfoque alumno-céntrico en el uso de la tecnología».

Y, finalmente, el excelente taller desarrollado por Antonio Calvillo, colaborador y amigo entrañable que, como siempre, nos dejó con la boca abierta por su entusiasmo, destreza y creatividad y…, ¿por qué no decirlo?, por exhibir a raudales algo tan importante para un profesor: el cariño entrañable que tiene a sus alumnos. Escribir esto me recuerda aquel vídeo de Rita Pearson en el que dice algo que es conocido, pero olvidado, y es que:

Los niños solo aprenden

de aquellos que los quieren

Para terminar esta entrada incluyo, al final, el «Momento» de Twitter de la misma.

Un material para estudiar unas cuantas horas. Como recuerdo siempre que puedo, lo importante es lo que tú aprendas, no lo que yo pueda enseñar. Aquí lo dejo, el resto de la tarea es tuya: «solo tú eres protagonista de tu propio aprendizaje».

Este es el taller del profesor Calvillo (@caotico27).

Y aquí está el vídeo desde el que se puede seguir todo lo ocurrido:

Termino incluyendo el momento de Twitter por si os interesa.

¿No os parece que si los profesores transitasen por esta senda, la Escuela podría ser un verdadero ámbito de desarrollo del Talento?

Artículo anteriorRESEÑAS DE LIBROS PARA EL MUNDO EDUCATIVO-40
Artículo siguientePROFESIÓN DOCENTE. CONSIDERACIONES Y PROPUESTAS-II
Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015, soy Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas. Past-President del European Council for High Ability (2000-2004) y miembro del National Advisory Board del Center for Talented Youth (CTY) de la Universidad Johns Hopkins (2003-2011). Fundé y dirigí el centro para la atención educativa de alumnos de alta capacidad CTY España, International Charter Member del CTY de la Universidad Johns Hopkins (2001-2011). He sido profesor de la Universidad de Navarra durante 36 años (1979-2015). Mi carrera investigadora en el desarrollo del talento académico en jóvenes de alta capacidad me ha llevado a ser Consultant Editor de algunas de las revistas extranjeras más prestigiosas de este ámbito entre las que destacan: High Ability Studies, Education Today, Talent Development and Excellence, Sobredotaçao, Gifted and Talented International, Abilities and giftedness; así como de algunas de las españolas más reconocidas como la Revista Española de Pedagogía, Estudios sobre Educación, RELIEVE, Bordón, Educación XXI o Revista de Educación. Soy miembro de Sociedades Científicas como: International Association for Talent Development and Excellence European Council for High Ability World Council for Gifted and Talented Children National Association for Gifted Children (EE.UU) Sociedad Española de Pedagogía He publicado más de 150 trabajos de investigación en revistas españolas y extranjeras y soy autor y coautor de 30 libros y capítulos de libros, varios de ellos dedicados a la alta capacidad y el desarrollo del talento, así como a la evaluación de Sistemas Educativos.