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Dinantia, una aplicaci贸n 驴imprescindible? en tu centro educativo

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Dinantia es la plataforma de comunicaci贸n web y m贸vil dirigida a institutos, profesores, progenitores y pupilos. A causa del confinamiento decretado por el coronavirus, los institutos vieron de qu茅 forma se acrecentaba su necesidad de comunicaci贸n con las familias.

Se centraron en esta idea, pues el contacto presencial que el centro pod铆a tener con los progenitores en la recogida de los peque帽os o bien en las tutor铆as hab铆a desaparecido por completo.

Y, por otro lado, se ha tenido muy en cuenta el hecho de que en estos tiempos de inseguridad brotan m谩s dudas y miedos por parte de progenitores y discentes. Adem谩s de esto, las clases se deben efectuar on line y la entrega de trabajos y documentos tambi茅n ha de ser digital.

dinantia

Dinantia, concebida para la comunicaci贸n eficiente en educaci贸n

Por eso el empleo de una plataforma de comunicaci贸n con las familias se hace m谩s preciso que en cualquier 茅poca pasada, dada su capacidad para administrar todas y cada una estas necesidades de manera 谩gil y eficiente.

Entre las peculiaridades m谩s demandadas, ha de ser una plataforma que cuente con versi贸n web y m贸vil, puesto que muchas familias prefieren acceder de manera directa por medio de una aplicaci贸n.

Como ademas de acceder a dinantia, se deben comunicar con los profesores, es preciso que esta plataforma sea bidireccional, o sea, que deje a familias y al alumnado mandar mensajes al centro.

Dinantia cumple con todas y cada una estas premisas y su empleo ha experimentado un enorme desarrollo en los meses de confinamiento y su uso se ha mantenido a d铆a de hoy.

De hecho, desde que comenz贸 el confinamiento, el empleo de Dinantia ha crecido de forma exponencial por la parte de los usuarios del servicio, alcanzando m谩s de cuatro millones de mensajes le铆dos la 煤ltima semana de abril de 2020.

El tr谩fico de datos de ficheros adjuntos (documentos, fotograf铆as, v铆deos, etc茅tera) se multiplic贸 por veinticinco en dicho mes en comparaci贸n con mes de febrero de ese mismo a帽o. Sin duda, unas cifras de infarto que dan cuenta de la funcionalidad de Dinantia y la buena acogida por parte de sus usuarios.

Son muchos las ventajas que aporta nuestra plataforma a institutos, progenitores, profesores o alumnado. Te resaltamos los cuatro m谩s importantes:

  1. Reducci贸n de labores administrativas: Ahorra tiempo en labores administrativas en el momento de mandar mensajes a m煤ltiples conjuntos, hacer preguntas, solicitar autorizaciones, mandar recordatorios, pasar lista, etc茅tera
  2. Familias contentas: Es un hecho demostrado que mejorando la comunicaci贸n escuela-familia se aumenta la implicaci贸n de los progenitores en la educaci贸n de sus hijos. Y cuanto mayor es la implicaci贸n de los progenitores, mejores son los resultados que consiguen los pupilos.
  3. Comunicaci贸n m谩s eficaz: Olv铆date de e mails, SMS, papeles, intranets y conjuntos de Whatsapp. Con Dinantia vas a ver que la comunicaci贸n es considerablemente m谩s eficaz y flu铆da.
  4. Ahorro de papel: Olv铆date de imprimir, fotocopiar y repartir cientos y cientos de papeles a los pupilos. Abandona por completo el empleo del papel y contribuye a la mejora del medioambiente.

Funcionalidad de Dinantia en el entorno escolar

Entre las funciones que m谩s valoran los usuarios de esta plataforma se halla el hecho de tener una aplicaci贸n concreta. En verdad, lo frecuente es que en solo quince d铆as tras la adquisici贸n de la plataforma, la hayan descargado un noventa por ciento de los tutores.

Adem谩s de esto, implica unos ratios de lectura altos y facilita que el centro sepa en todo instante qui茅n ha le铆do los mensajes y qui茅n ha abierto los adjuntos.

Y todo con una protecci贸n m谩xima de los datos personales: ning煤n padre o madre tiene acceso al correo electr贸nico o bien n煤mero de los profesores, y a la inversa.

De este modo, los centros se ahorran todos y cada uno de los inconvenientes de aplicaciones de correo instant谩nea y logran tener una comunicaci贸n:

  • Diligente.
  • Bidireccional.
  • Y segura con todas y cada una de las familias.

Adem谩s de esto, desde Dinantia pueden aun efectuar preguntas y encuestas en los propios mensajes, sin salir de la aplicaci贸n, con lo que se logran unos ratios de participaci贸n considerablemente m谩s elevados.

Adem谩s, recientemente se ha incorporado la posibilidad de hacer videoconferencias individuales o bien en conjunto, en consecuencia, el centro tiene m煤ltiples formas de comunicaci贸n con las familias en un solo lugar, con el uso de una sola app: dinantia.

Dinantia, complemento ideal a las metodolog铆as activas de ense帽anza

Dinantia puede concebirse ademas como una herramienta dinamizadora de sinergias. En la nueva escuela se emplean metodolog铆as activas donde lo m谩s esencial es el alumno: no solo el qu茅 aprende y el de qu茅 forma aprenden, sino m谩s bien fundamentalmente el para qu茅 exactamente aprende, son los interrogantes sobre la que se edifica.

Todo esto est谩 estrechamente relacionado con la eficacia en la comunicaci贸n con la que dinantia provee al centro educativo.

La nueva escuela trabaja para transformar la vieja concepci贸n de un sistema educativo que se sostiene en la homogeneizaci贸n, la rigidez y el control; en etnias ense帽antes arraigadas en rutinas de recepci贸n pasiva; y activas de aprendizaje donde la reiteraci贸n y la memorizaci贸n se sobrestiman como procedimiento.

Esta transformaci贸n la hace desde una renovada mirada en las que se plantea el aprendizaje como un evento 煤nico, apasionante y recordable, y se usa el aprendizaje como puerta de acceso cara el conocimiento profundo, durable y 煤til. Dinantia ha entrado de lleno en este espacio para mejorar los flujos de comunicaci贸n entre todos los actores involucrados en la educaci贸n: estudiantes, centros, profesores, familias e instituciones.

El conocimiento en la metodolog铆as activas de aprendizaje se concibe como motor capaz de convertir a cada estudiante, y con ellos, a la sociedad en conjunto.

La nueva escuela tiene como horizonte trascender la antigua escuela homogeneizadora y excluyente, anclada en paradigmas de la selecci贸n, para llegar a una escuela desarrollada desde bases incluyentes y la consideraci贸n de cada individuo en su capacidad de ser. Y la comunicaci贸n entre cada uno de sus miembros es el reto que Dinantia ha acogido con entusiasmo.


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驴Qu茅 son las metodolog铆as activas de ense帽anza?

Seg煤n venimos diciendo, las metodolog铆as activas se forman de manera especial como un aliado para la nueva educaci贸n. Dado que fomentan en su raz贸n de ser, un proceso incesante de di谩logo entre los estudiantes y la escuela como centro, como entorno y como comunidad de aprendizaje, y de vivencias compartidas.

Dinantia traspasa cada una de eses dimensiones de las metodolog铆as activas en la consecuci贸n de centros de educaci贸n y sociedad; aprendizaje formal y aprendizaje informal (que se da fuera de la escuela); lo acad茅mico y lo real; el conocimiento y los significados sociales鈥 la interconexi贸n segura y eficaz entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Ergo, las metodolog铆as activas son un conjunto variado de estrategias educativas que centran la acci贸n educativa en el que aprende:

  • Que conciben el aprendizaje como un proceso edificante (no receptivo).
  • Que destacan el desarrollo de habilidades metacognitivas como mecanismo para la autogesti贸n del aprendizaje por el que aprende.
  • Que fomentan el aprendizaje en contextos de inconvenientes del planeta real.
  • Que consideran la evaluaci贸n como parte intr铆nseca del proceso de aprender.

Las metodolog铆as activas no solo tienen como objetivo la participaci贸n de todos (que es una meta loable), sino m谩s bien el compromiso responsable del estudiantado cara el aprendizaje individual y colectivo para el bien com煤n. Y en la intercomunicaci贸n de todos lo miembros el nexo eficaz y definitivo es Dinantia.

Realmente 驴presentan ventajas en relaci贸n a otras metodolog铆as?

Como hemos apuntado m谩s arriba, hablamos de metodolog铆as centradas en el discente, en sus necesidades y peculiaridades, ubicando el horizonte de la personalizaci贸n del aprendizaje como un reto a corto plazo.

Con el apoyo de las Tecnolog铆as de la Relaci贸n, la Informaci贸n y la comunicaci贸n, que cooperan intensamente en esta meta. Y es en este aspecto en el que Dinantia se muestra como una plataforma ideal para la implementaci贸n de metodolog铆as activas de aprendizaje en tu centro.

Este tipo de tecnolog铆a asiste al estudiantado en la transformaci贸n de la informaci贸n en conocimiento. Esto es, fomenta inequ铆vocamente no solo su adquisici贸n, sino m谩s bien:

  • Su apropiaci贸n individual.
  • Su aplicaci贸n escolar.
  • Y, lo que es indispensable, su trasferencia creativa al contexto vital de los practicantes.

Son metodolog铆as en las que siempre se aprende cooperando, y donde el aprendizaje horizontal adquiere valor de genuino capital social, preparando as铆 al alumnado en una habilidad precisa para la vida, no solo laboral, sino m谩s bien personal y social.

Los estudiantes son lo esencial. Y, por este motivo, les damos voz. Esto 鈥渞ompe鈥 frontalmente con la ense帽anza vertical tradicional basada en la clase magistral donde la 煤nica voz es la del libro o bien la del maestro.

La comunicaci贸n fluida, horizontal y multidireccional que facilita Dinantia, normaliza que la voces a escuchar 鈥搎ue las voces que participan en el proceso educativo鈥 sean m煤ltiples; y las de los estudiantes sean esenciales.

Sus dudas, sus experiencias, sus intereses, sus descubrimientos, sus propuestas鈥 lo que funciona de potente palanca que moviliza de forma intr铆nseca cara el aprendizaje.

Dan visi贸n hol铆stica a los aprendizajes, puesto que no los consideran divididos, sino m谩s bien integrados en un todo de hechos, conceptos, informaciones y tambi茅n ideas que se relacionan, se entretejen de forma s贸lida y potente.

Por eso, los contenidos de las asignaturas pierden situaciones de valor a cambio de un conocimiento integral para el mundo que re煤ne las habilidades para la vida:

  • La educaci贸n en valores.
  • La educaci贸n sensible.
  • El desarrollo competencial.
  • Y el conocimiento cient铆fico, natural, social, hist贸rico y cultural.

Facilitan la generaci贸n de conocimiento y el aprendizaje aut贸nomo, puesto que el ense帽ante suelta las bridas y les orienta en procesos de aprender a aprender, perdiendo valor la fuerza del conocimiento universal y empoderando al estudiantado para encarar las realidades de una 茅poca alterable y veloz.

Facilitan el aprendizaje incorporando las TIC, haciendo posible una doble funci贸n de 茅stas:

  • La integraci贸n de la tecnolog铆a como la que implementa Dinantia de modo natural como recurso en los procesos de aprendizaje.
  • Y la utilizaci贸n como habilidad precisa para la era digital.

Fomentan una educaci贸n creativa (pues hay siempre y en toda circunstancia que aplicar el conocimiento aprendido) y cr铆tica, donde instruir a meditar (razonar, pesquisar, investigar, contrastar, equiparar鈥) se transforma en estrategia indispensable para solucionar inconvenientes, muy frecuentemente complejos, planteados dentro de metodolog铆as activas.

Y para finalizar, aplican t茅cnicas de ludificaci贸n en el proceso de aprendizaje, por el hecho de que jugar es una estrategia eficiente para aprender de forma entretenida aprendizajes valiosos.

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