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M.Baró y T. Mañá

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Mònica Baró Llambias Licenciada en Historia, diplomada en Biblioteconomía y Documentación,  Doctora en Documentación y postgraduada en Edición. Ha trabajado en las bibliotecas escolares, primero como profesional, y luego como divulgadora. En este campo ha trabajado junto con Teresa Mañà, Inmaculada Vellosillo e Inés Miret, y ha publicado distintos artículos y algunas obras como Formar-se per informar-se. La integració de la biblioteca a l’escola. Ed. 62/RosaSensat o Bibliotecas escolares, ¿para qué?. Anaya, 2001. También ha participado en algunos estudios como Las bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2005; Bibliotecas escolares entre comillas. Estudio de casos: buenas prácticas en la integración de la biblioteca en los centros educativos. MEC/Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2010; Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? Herramienta de autoevaluación. Preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca,  MEC/Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2011, y más recientemente Las bibliotecas escolares en España. Dinámicas 2005-2011,  del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, en 2013. Como asesora del Programa Puntedu de biblioteques escolars del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, ha participado en la reciente edición de las Directrius i estàndards per a les biblioteques dels centre educatius de Catalunya, de 2013. Simultáneamente, se ha dedicado al estudio de la edición de libros infantiles en el siglo XX, que ha sido objeto de su tesis doctoral (Las ediciones infantiles y juveniles de Editorial Juventud, 1923-1969). Desde 1983 es profesora en la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Teresa Mañà Licenciada en Filología Catalana. Diplomada en Biblioteconomía y Documentación. Doctora en Documentación. Desde el año 1993 es profesora de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Entre sus publicaciones sobre bibliotecas escolares destacan Formarse para informarse: la integración de la biblioteca en la escuela (Ed. 62, 1993), Premio Rosa Sensat de Pedagogía 1993, escrita conjuntamente con Mónica Baró. También con esta autora e Inma Vellosillo publicó Bibliotecas escolares ¿para qué? (Anaya, 2001) y, con el mismo equipo, bajo la dirección de Inés Miret, ha colaborado en diversos estudios financiados por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Ministerio de Educación: Las bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones (2005), Bibliotecas escolares entre comillas: estudio de buenas prácticas (2009); Bibliotecas escolares ¿entre Interrogantes? (2011) y el estudio comparativo Las bibliotecas escolares en España. Dinámicas 2005 -2011. En cuanto al libro infantil, desde 1998 colabora en la revista Serra d'Or con artículos sobre el panorama de libros en catalán para niños y adolescentes por uno de los cuales recibió el VIII Premio Aurora Diaz Plaja el 2009. En el campo de las bibliotecas públicas ha publicado varios artículos y los libros relacionados con el tema de investigación de su tesis doctoral: Las bibliotecas populares a través de sus Anuarios: 1922-1936 (Universidad de Barcelona y Diputación de Barcelona, ​​2001) y las bibliotecas populares de la Mancomunidad de Cataluña: 1915-1925 (Pagès Editors, 2007).

UN NUEVO RETO PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR

«Vorrei che tutti leggessero. Non per diventare letterati o poeti, ma perché nessuno sia più schiavo» Gianni Rodari  José García Guerrero y Ana Cid iniciaban su artículo...