MIS FAVORITOS DEL MES

Esta es mi selección de artículos del mes de octubre de entre todos los etiquetados como Favoritos en mi Scoop.it Aprendizaje.

Un placer leer a Jane Bozarth (@JaneBozarth) «desmontando» algunos mitos sobre aprendizaje y desarrollo:

Las redes sociales… no son solo para gente joven

Las herramientas de autor… no son imprescindibles para diseñar eLearning interesante

Los teléfonos móviles inteligentes … sí tienen cabida en clase

Genial.

Excelente post de Daniel Porras (@danporras).

Se pregunta qué caracteriza a un «curso ideal». Referencias y enlaces y una infografía.

Enfoque práctico – Accesibilidad – Contenido interesante – Metodología innovadora – Buena organización – Recursos materiales adecuados – Personal cualificado

Experiencias de aprendizaje para la próxima generación.

Tom Vander Ark (@tvanderark) resume 5 componentes de diseño…

Centrado en el alumno – Prototipado – Mejores prácticas – Pensamiento de diseño – Aprendizaje basado en la evidencia

y 10 características de estas experiencias.

Muy bueno.

Preguntas para el debate sobre el futuro del aprendizaje agrupados en 10 grandes temas:

Experiencia del aprendiz – Desarrollo de los jóvenes – Evaluación – Creación y gestión de perfiles integrales – Competencias y credenciales – Desarrollo de talento – Edtech – Gobernanza y política – Nuevos modelos escolares – Arquitectura de la educación

Lo cuenta Emily Liebtag (@EmilyLiebtag).

Juan Daniel Sobrado (@juanda_learning) hace una magnífica selección de blogs de formación y aprendizaje.

Un honor estar ahí con «mis favoritos» semanales. Y felicidades a INED21 y todos los demás.

Las 200 herramientas de aprendizaje que Jane Hart (@C4LPT) selecciona a través de su encuesta, agrupadas en categorías:

Herramientas instruccionales – Herramientas para desarrollar contenidos – Herramientas y recursos Web – Herramientas sociales – Herramientas personales

Me ha encantado.

Un modelo educativo enfocado a la acción y la aplicación que parte de un conflicto. Preguntas. Investigación. Descubrimiento.

La rueda del Aprendizaje.

Y las reflexiones de José Blas García (@jblasgarcia) sobre el modelo, su comparación con el más tradicional y el rol del docente.

Dhawal Shah (@dhawalhshah) escribe sobre cómo conseguir que los MOOCs vuelvan a llevar de nuevo la «M» de Masivos.

Cree que las diferentes estrategias de monetización han provocado que cada vez haya menos personas recibiendo la información e interactuando a la vez.

Propone el «MOOC Semester» para conseguir volver a la esencia de la masividad. MOOCs semi-síncronos, tutorizados y suficientemente publicitados.

Muy interesante.

La respuesta de Stephen Downes (@oldaily) al artículo escrito por Dhawal Shan.

La diferencia entre cMOOCs y xMOOCs.

Modelos de financiación.

Muy interesante también.