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¿QUÉ SIGNIFICA COMPETENCIA? UNA PROPUESTA DESDE INED21

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Hay conceptos que se repiten y que seguimos teniendo sospecha de lo que se dice con él. Un ejemplo es el concepto de competencia. Hay quienes lo definen como una variante de lo que es una habilidad, capacidad o incluso actitud: es la estrategia de volver a decir lo mismo con otro nombre.
Otra estrategia es apostar por una definición holista: competencia es todo. Sabemos desde Platón que la no diferenciación de un concepto, es igual a su vaciedad. Una competencia, como cualquier concepto, tiene un siginificado limitado: nadie se pone de acuerdo qué es. Quizá el origen del mundo económico y empresarial de lo que significa, no clarificó educativamente su significado. La literatura sobre las competencias es infinita: una señal de la sospecha que adelantabamos.
Desde nuestro trabajo de aula, arriesgamos una definición desde INED21: competencia es saber hacer algo en una situación y un contexto. Un ejemplo: en una clase de inglés, alumno pide una coca-cola en un pub junto a sus amigos viendo un partido de fútbol. Otro ejemplo: en una clase de filosofía, una alumna argumenta su desacuerdo después de leer y comprender un editorial de un periódico sobre la eutanasia. Una idea fundamental: trabajar en competencias es abrir paso a la imaginación didáctica, un concepto clave en la investigación de INED21 en el que otro día profundizaremos.

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  • Dra. Ilya Casanova Romero

    En Maracaibo-Venezuela un grupo de investigadoras y docentes de la Universidad del Zulia, trabajamos con currículo, formación integral, enfoque por competencias y transversalidad, tenemos varios elementos que hemos venido definiendo. Esto nos ha hecho posible armar una metodología que considera el macro, meso y microcurrículo siendo esta coherente con nuestro Modelo educativo y curricular. Para ello hemos desarrollado un mapa que nos ha permitido ir dando respuestas al: ¿Cómo trabajar por competencias? pero como ustedes nos enfrentamos a diferentes dilemas, los cuales por lo que leo de sus reflexiones son comunes.

    Me gusta este espacio y seguiré compartiendo sus reflexiones con mis pares.

    Dra. Ilya Casanova Romero

    • http://ined21.com/ INED21

      Muchas gracias Dra. Ilya. Un cordial saludo desde INED21

  • Edgar Escobar

    La competencia, desde el sentido deportivo, lleva a la de enfrentarse a otro y terminar siendo el ganador, superior al otro. Creo que se debería relacionar con que el otro es el mismo estudiante, ignorante e incapaz, etc, el cual debe terminar superándose a sí mismo, para ser ganador, sobre su ignorancia.