Carmelo

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PD PRÁCTICA DOCENTE PRESENTACIÓN Y OBJETO En contextos de enseñanza o formación, el desarrollo de competencias es una meta que trasciende el logro de los objetivos convencionales...

1 INTRODUCCIÓN En el título de este artículo se incluyen tres términos que, por sí mismos, mantienen aún algunas diatribas inconclusas, ya sean de corte epistemológico,...

1 VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL PARADIGMA DE COMPETENCIA Un/a aprendiz competente, de cualquier edad, en cualquier situación o de cualquier nivel de aprendizaje es aquella persona...

1 INTRODUCCIÓN En la mitad del segundo decenio del siglo XXI, el debate sobre la necesidad y oportunidad de utilizar portafolios de aprendizaje y desarrollo continuo...

1. PLANTEAMIENTO DEL DEBATE De un tiempo a esta parte es muy habitual que, en entornos interesados por la Educación y la Enseñanza, se discuta...

1. APROXIMACIÓN INICIAL Y OBJETO No es una moda pasajera, a la vista de su pervivencia y grado de generalización. En distintas versiones y formatos...

1. INTRODUCCIÓN Y FINALIDAD En determinados contextos, el debate sobre la validez del paradigma del aprendizaje basado en el desarrollo de competencias, a pesar del...

1. SOBRE LOS MITOS DEL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS De un tiempo a esta parte, los modelos de enseñanza basados en el paradigma de la competencia...

1. INTRODUCCIÓN Los modelos de competencia tienen muchos defensores y detractores, nutridos defensores en los ámbitos profesional y empresarial y abundantes detractores en estos mismos...