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RESPUESTA AL DEBATE EN TWITTER CON RAMÓN FLECHA
Estas palabras que vienen a continuación tienen este orden, condicionado por la estructura de la respuesta que recibimos en Twitter a través de Ram... Sigue Leyendo »» 
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TRES CRÍTICAS AL PROYECTO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DE RAMÓN FLECHA
Desde el contextualismo realista que defendemos en INED21, queremos analizar un proyecto específico de comunidades de aprendizaje, el que desde hace ... Sigue Leyendo »» -
EDUCAR PARA LA EXTRAÑEZA
Hoy quisiera reunir una serie de experiencias, observaciones y lecturas que, dispersas, me persiguen desde hace tiempo. Reunir significa analizar las ... Sigue Leyendo »» -
INTRODUCCIÓN A LA COMPETENCIA EMOCIONAL
Desde INED21 en toda nuestra línea de análisis y propuestas, una línea caracterizada por el contextualismo realista, siempre hemos defendido la nec... Sigue Leyendo »» -
EL PROYECTO INED21: APRENDIZAJE COMPETENCIAL Y EVALUACIÓN SITUACIONAL
Lo que sigue es la propuesta de evaluación de INED21: la evaluación situacional. Siendo coherentes con el realismo contextual y el pluralismo pedag... Sigue Leyendo »» -
LENGUAJES ANTIDIDÁCTICOS
Sabemos por la experiencia propia y por la investigación acumulada (H, Gregory; P.E. Nelson, S. Titsworth y Pearson) la importancia de saber comunica... Sigue Leyendo »»
